No cal saber quina disciplina necessites. Comença per la persona que vols ajudar o pel tema que us preocupa, i t'expliquem què sol passar i qui de l'equip hi pot ajudar.
0 a 12 anys
Sovint és l'escola o el pediatre qui ho comenta primer. O és una intuïció vostra que no marxa. No cal esperar a tenir-ho clar: una valoració a temps estalvia molts mesos de dubtes.
12 a 18 anys
És una edat de canvis ràpids, i no sempre és fàcil distingir què és normal i què no. Tampoc és fàcil convèncer-los de venir. Per això la primera conversa sovint és amb vosaltres.
Des dels 18
Venir per un mateix costa més del que sembla. Aquí trobaràs un espai tranquil, sense judicis, on entendre què et passa i decidir què vols fer.
Qui hi pot ajudar
I qui les cuida
Quan apareixen oblits, problemes per parlar o per empassar, tota la família ho nota. Treballem amb la persona i també amb qui la cuida, i si moure's és difícil, venim a casa.
Qui hi pot ajudar
Temes freqüents
Derivacions
Mestres, EAP, CDIAP, pediatres, ortodoncistes, neuròlegs: si ens voleu derivar un cas, us posem fàcil la coordinació. Titulacions i números de col·legiat visibles, i informes que es poden fer servir.
Qui hi pot ajudar
Com derivar-nos un cas
Temes freqüents
Les consultes que més ens arriben. Els senyals són orientatius: cap llista substitueix una valoració, però ajuda a saber quan val la pena preguntar.
De 0 a 6 anys
Acompanyem infants de 0 a 6 anys amb un desenvolupament que preocupa: el llenguatge, el moviment, la relació o la conducta. Com abans es comença, més s'aprofita la plasticitat del cervell.
Senyals que solen aparèixer
Qui hi intervé
Vols que t'orientem? (Atenció precoç)Infants i adults
L'autisme és una manera diferent de percebre el món i de relacionar-s'hi. No és una malaltia que s'hagi de curar: s'entén i s'acompanya. Fem valoració en infants i adults, i suport en comunicació, regulació sensorial i autonomia.
Senyals que solen aparèixer
Qui hi intervé
Vols que t'orientem? (Autisme (TEA))Avaluació i acompanyament
El TDAH afecta l'atenció, la impulsivitat i el nivell d'activitat, i sovint també l'organització. Una bona avaluació ajuda a entendre-ho i a posar suports a casa i a l'escola, a qualsevol edat.
Senyals que solen aparèixer
Qui hi intervé
Vols que t'orientem? (TDAH)Lectura, escriptura, càlcul
Quan llegir, escriure o calcular costa molt més del que tocaria per l'edat, encara que l'infant s'hi esforci. No té res a veure amb la intel·ligència, i amb el suport adequat les coses canvien.
Senyals que solen aparèixer
Qui hi intervé
Vols que t'orientem? (Dislèxia i aprenentatge)A qualsevol edat
Pors, preocupacions, tristesa, rebequeries o problemes de conducta que fan patir la persona o la família. Són dels motius de consulta més habituals, i també dels que més milloren amb ajuda.
Senyals que solen aparèixer
Qui hi intervé
Vols que t'orientem? (Ansietat, estat d'ànim i conducta)Ictus, traumatismes
Després d'un ictus, un traumatisme cranioencefàlic o una cirurgia poden quedar dificultats per parlar, recordar, moure's o organitzar-se. La rehabilitació ajuda a recuperar el màxim d'autonomia possible.
Senyals que solen aparèixer
Qui hi intervé
Vols que t'orientem? (Dany cerebral adquirit)Dificultats per empassar
La disfàgia és la dificultat per empassar aliments, líquids o saliva. Pot aparèixer després d'un ictus, en malalties neurodegeneratives o amb l'edat, i augmenta el risc d'ennuegar-se. Es pot valorar i tractar.
Senyals que solen aparèixer
Qui hi intervé
Vols que t'orientem? (Disfàgia)Parkinson, Alzheimer, ELA
En les malalties neurodegeneratives, l'objectiu és mantenir la comunicació, la deglució, la memòria i l'autonomia el màxim de temps possible. I donar suport a qui cuida, que també ho necessita.
Senyals que solen aparèixer
Qui hi intervé
Vols que t'orientem? (Processos neurodegeneratius)No cal estar-ne segurs. N'hi ha prou amb un d'aquests:
És el més habitual. Explica'ns la situació amb les teves paraules i et diem per on començar. Et truquem en 48 hores laborables.
